为扎实推进学院工程教育专业认证工作，严格对标认证标准补齐人才培养短板，2026年5月17日，在1315会议室计算机学院邀请强彦和张靖两位专家对计算机科学与技术专业8+1核心课程任教老师进行了专项辅导。

本次辅导严格围绕OBE成果导向教育理念，聚焦人才培养方案、教学大纲和课程达成度评价报告核心环节开展问题剖析。专家以《数据结构》和《计算机网络》两门核心课程为例，精准查找目前计算机科学与技术专业培养方案和教学大纲存在的短板。在人才培养方案层面，专家首先肯定了两门课程教学大纲整体撰写规范严谨，内容贴合课程培养目标，能够突出能力培养，但课程部分知识点与毕业要求指标点对应需进一步精准化，实践教学环节占比与考核方式设置也仍需优化；课程达成度评价报告需加强数据支撑，深入对比不同轮次教学中存在问题与不足，提出切实改进办法，力争能真实反映学生知识与能力达成情况。针对以上问题，专家现场提出优化建议，要求对标OBE理念重构课程体系，细化课程目标与毕业要求的对应关系，完善多元化考核评价机制，形成科学规范的课程达成度评价体系。

辅导过程中，专家围绕OBE认证核心逻辑，明确了三项重点工作方向：一是全面梳理当前教学与培养环节存在的短板，对照认证标准明确整改方向；二是深度剖析学生学习行为、专业能力培养现存问题，深挖问题根源；三是结合工程认证要求，制定针对性改进措施与长效建设建议，形成闭环持续改进机制。

此次专家辅导，为计算机学院工程认证工作找准了短板，进一步规范了计算机科学与技术专业培养方案和核心课程教学大纲。下一步，学院将以此次专项辅导为契机，落实专家整改建议，持续完善人才培养体系，落实成果导向和持续改进的认证理念，稳步推进工程教育专业认证各项工作落地见效。

（图/文：李运娣 编辑：于海鹏 审核：李松阳）